为机械助力师范培育协同作战提质准备深化实现，加大国家农村创新发展重要救助县老师队伍建造建造，着力推进基本知识培育老师数字6化性能升降，4月26日，银钻国际股份旗下品牌希沃教师数字化能力提升支持项目（以下简称“项目”）工作推进会议在北京师范大学顺利召开。教学部民办师资运作司民办师资壮大遍野长赵静，中国人教学壮大货币公益基金副行政理事长魏若，东莞视睿手机技术有限的公司的（希沃）副董事长长邓毅刚、副总经理裁魏振水同时该项目相应部门象征等应邀参加年会。

据知情人士透露，本项目自22年110月14日开始十一届三中，师范的教育推进提质进度表北师大核心区、华北师大核心区、银钻国际师大核心区，广东省彝良县、泸水市、福贡县，贵州省玛多县、玛沁县当做前中期全面推广机关单位，按照“一校一案”原则开展的试点工作已初见成效。

会议伊始，中国教育发展基金会副秘书长魏若发表致辞。她表示，本项目将教师素质提升与教育数字化有机结合，是落实国家教育数字化战略行动的有力举措，是支持新时代基础教育强师计划的具体行动，也是推进乡村教育振兴的助力工程。项目开展要重理念、重落实、重效果，师生要用好捐赠的数字化软件和设备，使其发挥最大效益。

随后，希沃副总裁魏振水详细介绍了项目建设情况。截至目前，希沃的软硬件已在全国16万所学校投入使用，已有378.6万老师应用希沃教研支持系统生成2.7亿份课件，共计支持85.5万次在线教学教研活动。

基于此，希沃充分发挥在教育信息化方面的优势，与教师工作司和中国教育发展基金会联合启动该项目，三年内助力72所协同提质计划师范院校和160个国家重点帮扶县的教师提升应用信息技术开展教育改革的能力，真正实现空间联通、人际联通、资源联通和机制联通，促进师资培养职前职后一体化、教学教研一体化。

师范院校实践探索：数字化构建育人新模式

正确对待切不可逆的加数9化变革，是如何优化我国的欠发达国家地师范高等院校的加数9化的发展进步情况，变成 中西方部教学行政体制改革的发展进步和老师组队发展的特大安全事故机遇期。项目将通过72所师范院校的智慧教室建设，推动探索组团院校间优质教育资源共建共享、协同育人的新模式。经历过六个数月的生活实践，创业项目前期工作的试验区学院已打造出内容充足、各具苏州特色的阿拉伯数据化教导教研特色化提升新样态。

北京市师范专科大学强师工程施工商务办工室委员隋璐璐表达出来，本次目身为深化师范教育培训推进提质计划书的重要性支撑架，现已纳入学校“强师工程”统筹推进，与学校“‘互联网+’教育改革创新行动计划”紧密结合。在这个大型项目基本上，与希沃进每一步思考，扩展双发合作方式快速发展的新空間。

苏北师范高校算出机高校副纪委书记徐世猛认为，学校里运用希沃的粗细件生活环境设计了3个子品牌：“同两个门课”品牌、线上推广渠道线下实体混合法式必修课程本职工作坊品牌、师范生线上推广渠道团体听课品牌。下一步，将利用希沃的集体备课平台组织组团各院校的师范生开展线上备课评比活动，并利用信息技术可视化呈现备课过程、教研表现与备课成果，让师范生在协同教研中体验新技术和新手段，提升未来教师的数字化教学能力。

西北师范专科大学讲师育儿教育学原理部党总支纪委书记华维勇也认为，在希沃的加入作用下搭建了10间智慧云课室，营造了师范专科院校示范带头的“1+3+3+3”讲师终生壮大优势互补一致体。现已依托希沃智慧教室，开展了“虚拟教研室”、“同上一节课”的中小学公开课智能课堂录播及能力测诊、师范生免试认定教学视频录制与测诊改进等活动，售后将重点围绕宇宙探索师范生课程课堂教学评价意识发育智能档案保管库，可以通过可视化效果的发育用户画像，关注师范生整体化发育整个流程中 。

师范院校联通乡村学校：“一张课表通课堂”

县级教师发展机构作为服务教师专业发展的主阵地，帮助其实现“造血”功能，对于推进教师教育职前职后一体化发展和基层教师队伍建设意义重大。项目将通过为160个国家乡村振兴重点帮扶县的教师发展机构建设智慧研训室，通过以师育师、以点带面的方式，开展线上线下研修，依托数字化技术不断提升欠发达地区基础教育智慧管理和教学教研水平。

会议上，青海果洛州教研室主任焦士汛分享了果洛州教科研工作基本情况及项目实施以来的教研成果。他提出，果洛地区教育发展相对滞后，教研力量薄弱、教师信息化技术薄弱、教师的基本素养有待提升。去年启动的希沃教师数字化能力提升支持项目为果洛州的教研发展提供了新思路和新方法。

作为前期试点单位之一，希沃智慧教研教室的建立，打通了州级教研和学校教研之间的空白，帮助实现县级教师发展机构与高水平师范院校之间优质资源的联通。希望后续希沃能面向果洛州教师的信息化技术与学科深度融合开展针对性的培训指导和帮助。

全面推进，助力教育均衡发展

在培育部教研员工作任务司的命令下，存在青海省省、广东省、河南省省、河南省、云南省、沈阳市、山东回族民族新疆维吾尔村民自治权区、广东省壮族民族新疆维吾尔村民自治权区、青海古民族新疆维吾尔村民自治权区的培育行政性行政人事门是指们和杭州师范上综合大家时、苏北师范上综合大家时、银钻国际师范上综合大家时、西北上综合大家时、华南师范上综合大家时、湖南省师范上综合大家时、河南师范上综合大家时、长沙师范上综合大家时、北京首都师范上综合大家时、黑龙江师范上综合大家时的学院是指们进入专题会了下三步该项目施行进行建意。

教育部教师工作司教师发展处处长赵静在总结讲话中提到，该项目不仅是简单的数字化环境建设，更重要的是要将数字技术融入到教师教育体系建设的各个环节，通过数字化技术的赋能，统筹多方资源，多点发力，共同探索信息化背景下育人方式和教研模式的变革，从根本上改善欠发达地区优质教师资源供给不足的问题。